别饿坏了那匹马教案

别饿坏了那匹马教案

‌《别饿坏了那匹马》教案一、教学目标知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。过程与方法：通过朗读课文，领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。情感态度与价值观：理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。二、教学重点与难点教学重点：通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对青年的深深的感激之情。教学难点：继续领会课文通过人物的言行、神态、心理的描写，表现人物品质的写作方法，培养学生自主阅读的能力。三、教学方法与手段教学方法：综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习。注意体会关键词句在表情达意方面的作用。教学手段：通过多媒体展示相关图片和故事背景，帮助学生更好地理解课文内容。四、教学过程导入新课：通过谈话或故事导入，激发学生对课文的兴趣。预习达标：检查学生的预习情况，包括词语的读音和意思。新课学习：朗读课文，理解课文内容。分析人物形象，讨论残疾青年的品质和“我”的情感变化。讨论课文中的善意谎言及其意义。课堂练习：通过填空、问答等形式，检查学生对课文内容的理解。总结提升：总结课文主题，引导学生思考善意谎言的社会意义。布置作业：要求学生写一篇关于课文内容的读后感或心得体会。五、教学反思与改进课后反思教学过程，总结成功之处和不足之处，为下一次教学提供改进方向。