孔雀东南飞 教案

孔雀东南飞 教案

‌《孔雀东南飞》教案设计‌教学目标‌知识与技能‌：学生能够理解《孔雀东南飞》的故事情节和人物性格，掌握诗中的重点字词和偏义复词。‌过程与方法‌：通过诵读、讨论和探究等方法，培养学生分析诗歌思想内容、人物性格和艺术特征的能力。‌情感态度与价值观‌：引导学生体会诗歌中的人物情感，理解封建礼教对人们生活的束缚，培养学生的批判性思维和人文关怀。教学重点和难点‌教学重点‌：理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节，通过人物对话揭示人物形象的艺术性。‌教学难点‌：体味人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味，理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。教学方法‌诵读法‌：让学生通过反复诵读，初步体味人物的思想感情及性格特点。‌讨论法‌：通过讨论，将学生对课文的感情认识上升到理性认识。‌探究法‌：通过比较阅读，探究故事浪漫主义结尾的意义。教学过程‌导入新课‌：播放通俗歌曲《孔雀东南飞》，激发学生兴趣，为本篇的学习奠下感情基调。‌课前检查字词‌：检查学生对字词的理解和掌握情况。‌整体感知‌：快速浏览全文，结合歌曲，谈谈对故事的感受。‌重点突破‌：分析刘兰芝和焦仲卿的性格特点，理解他们的爱情悲剧根源。‌课堂小结‌：通过塑造人物形象来表达主题，是汉乐府的特点之一。细读作品是准确分析的基础。《孔雀东南飞》背景知识‌作者与作品‌：《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰辞》合称为“乐府双壁”。‌历史背景‌：故事发生在汉末建安年间，反映了封建礼教对社会各阶层的渗透，特别是家长制的罪恶。‌文学形式‌：属于古体诗中的一种，乐府诗。乐府原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷制礼之用。通过以上教案设计，学生能够全面理解《孔雀东南飞》的内容和主题，培养其文学鉴赏能力和批判性思维。